Page 21 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Dentro de las funciones del personal docente se encuentran la atención diferenciada a los
alumnos, la elaboración de evaluaciones diagnósticas y planes de intervención, el diseño de
estrategias didácticas y socioemocionales, así como la participación en actividades cívicas,
culturales y deportivas que promueven la convivencia escolar. Las estrategias didácticas
empleadas incluyen el trabajo por proyectos, el uso de material concreto, rutinas estructuradas,
pausas activas, narración de cuentos y actividades psicomotrices, además de la implementación
de adecuaciones curriculares y ajustes razonables para responder a las necesidades educativas de
los estudiantes.
En relación con la gestión escolar, la institución participa en diversos programas de
apoyo, entre los que destacan “La Escuela es Nuestra”, el Programa de Fortalecimiento de los
Servicios de Educación Especial y el programa CERTE en nivel IV consolidado, los cuales han
permitido mejorar la infraestructura y el equipamiento del plantel.
Respecto a la participación de los padres de familia, se observa que su involucramiento
en las actividades escolares cotidianas es limitado; sin embargo, su participación resulta positiva
en proyectos de infraestructura, festividades escolares y reuniones de orientación. La
comunicación entre docentes y familias se realiza principalmente a través de reuniones
informativas, devoluciones de resultados y grupos de mensajería instantánea.
El grupo donde se desarrolló la práctica docente está conformado por 13 alumnos del
nivel primaria, de los cuales 10 son niños y tres son niñas, con edades que oscilan entre los 9 y
los 14 años. Se trata de un grupo multigrado integrado por estudiantes que cursan desde segundo
hasta sexto grado de primaria. Anexo 6
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