Page 25 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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La alumna asiste con muy poca regularidad al CAM por diversas situaciones, aunque la mayoría
de veces es por que asiste al CRIT. En cuanto a las habilidades sociales la alumna se relaciona
poco con sus compañeros y la interacción con ellos se ve afectada debido a la constante
inasistencia.
Liang Lucio. Alumno de reingreso diagnosticado con Trastorno Espectro Autista grado
II-III tiene 13 años cursa el cuarto grado de primaria es parte de una familia de padres separados,
vive con mamá y hermano el cual también cuenta con el mismo diagnóstico, se pudo observar
que el menor no tiene ningún tipo de socialización, suele alterarse con algunos ruidos o si se le
insiste para realizar alguna actividad, requiere apoyo en actividades de autocuidado, como
lavarse las manos, comer o vestirse adecuadamente, el niño se encuentra muy sobre protegido
por parte de la madre, no salen ni conviven con personas externas, ni su propia familia, por lo
que solo se la pasan en casa sin tener ese tipo de acercamientos con otros personas, el alumno
asiste con poca regularidad a la escuela y cuando asiste suele llegar cuando pasaron las rutinas
del aula,
Recurrentemente se enferma pues la higiene que tienen en casa es escaza, la madre de
familia no sigue recomendaciones ni sugerencias que se le dan para realizar en casa. El alumno
está muy comprometido en el área del lenguaje pues solo se comunica con palabras cortas como
“No”, “Listo”, “Si”, a manera de grito.
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