Page 27 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME

En el aula el alumno cuida de sus pertenencias, su aspecto físico y muestra dificultad al

socializar con sus compañeros. Muestra motivación al realizar actividades por sí solo, realiza

actividades del hogar en casa.

Héctor Daniel. Cuenta con 14 años de edad, diagnosticado con discapacidad intelectual

(DI) síndrome Down leve-moderado cursando el sexto grado de primaria, vive con sus papás,

abuela y hermanos, siendo esta un tipo de familia extensa, a pesar que vive con ambos padres

quien asiste por él es el papá, pues la mamá trabaja por largos horarios, el alumno se muestra

participativo en todas las actividades que se realizan siempre y cuando sean dentro del salón y

con sus compañeros, pues si hay gente externa suele ponerse muy nervioso y se muestra muy

inseguro, se observaron dificultades en habilidades relacionadas al autocuidado, actividades

relacionadas con el funcionamiento dentro del hogar cómo, apoyar en casa, y todo lo que

involucre la socialización con sus iguales. Cuando se le cuestiona sobre cualquier tema el

alumno suele ponerse nervioso y no responde aun sabiendo lo que se le cuestiona, o menciona la

respuesta en voz baja.

Emmanuel Candía. Alumno de 13 años de edad con diagnóstico de Discapacidad

Intelectual (DI) Síndrome de Down, su primer y único diagnostico se realizó a la edad de un año,

por lo que se recabaron los siguientes datos: síndrome de Down por trisomía 21 regular.

Cursando sexto grado de primaria. Familia nuclear, tiene una hermana mayor.

Sus papás se hacen responsables de su educación siendo ambos presentes en ella y en

cuanto a las habilidades adaptativas prácticas y sociales motivan la autonomía del alumno.

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