Page 23 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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Esto afecta su capacidad para seguir instrucciones y concentrarse en las tareas. Además,
necesita trabajar en su motricidad y en el desarrollo de habilidades sociales e independientes,
como las relacionadas con proyectos de ciencias y otras actividades de aprendizaje. Aunque tiene
dificultades para organizar sus ideas y seguir instrucciones complejas, muestra una gran
iniciativa cuando se le brinda libertad para experimentar. Esto le permite explorar nuevas formas
de aprendizaje. Elí requiere orientación constante y apoyos visuales para comprender mejor las
tareas, pero cuando se le proporcionan las herramientas adecuadas, es capaz de mostrar avances
significativos. Es fundamental proporcionarles un entorno estructurado y adaptado a sus
necesidades, así como fomentar su independencia y desarrollo social a través de actividades
interactivas y visuales que le permitan aprender a su propio ritmo.
En cuanto a las habilidades sociales y practicas el alumno presenta problemas para
llevarlas a cabo debido a la sobreprotección de sus padres, el alumno no realiza cuestionamientos
y cuando se le pide responder a cualquier pregunta solamente se queda callado.
Ángel Mateo. Mateo alumno de 10 años de edad diagnosticado con Trastornos mentales,
del comportamiento y del neurodesarrollo, cursa el tercer grado de primaria, Vive en una familia
monoparental, con su papá y dos hermanos, quien se hace responsable de el en la escuela es su
abuela paterna, no se tiene información de su madre, se menciona que nunca ha tenido
comunicación alguna con el menor, el alumno presenta dificultad para seguir las indicaciones
que se le proporcionan, empieza las actividades sin antes habérselo pedido, le gusta ser el
primero en terminar y esto hace que no comience las actividades a la par de sus compañeros.
Cuando algo no sale como él lo quiere entra en crisis y comienza a llorar, también sucede
esto cuando no es el primero en participar en las actividades, su vocabulario es muy amplio,
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