Page 11 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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Capítulo 1: Plan de Acción
1.1 Intención
La intención de este informe de prácticas profesionales se dirige hacia la mejora y la
transformación de mi práctica docente, concretamente en lo referente al dominio que plantea la
participación colaborativa en la detección, minimización y eliminación de barreras para el
aprendizaje y la participación de alumnos en situación de discapacidad.
Durante el desarrollo de mis jornadas de observación y práctica docente en séptimo y
octavo semestre, en la Escuela Primaria Héroes de la Independencia T.M., se volvió más clara la
presencia de barreras para la inclusión a raíz del ingreso reciente de una alumna a la institución
en situación de discapacidad auditiva, quien presenta hipoacusia, hecho que permitió identificar
que la atención a la alumna no solo se ve limitada por aspectos comunicativos, sino que también
existe una necesidad de fortalecer conocimientos, estrategias y orientaciones en la comunidad
escolar para atender adecuadamente sus necesidades.
Una de las principales dificultades que se presentaron durante mi práctica se identificó
desde el inicio del ciclo escolar, desde el reciente ingreso de la alumna con hipoacusia a la
institución y del acompañamiento brindado por el área de pedagogía de la USAER (Unidad de
Servicios de Apoyo a la Educación Regular). Como futura docente de Educación Especial me
enfrenté al desafío de promover el trabajo colaborativo entre los distintos agentes educativos,
debido a que, aunque la pedagoga proporcionaba orientaciones y sugerencias pedagógicas a la
docente de aula regular para fomentar la comunicación, participación y aprendizaje de la alumna
con hipoacusia, en la práctica al realizar observaciones de seguimiento se pudo observar que
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