Page 13 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME

En este sentido, se propuso diseñar e implementar estrategias de sensibilización

inclusivas y de comunicación accesible, como son orientaciones dirigidas a docentes, actividades

lúdicas y formativas con los alumnos, así como acciones sencillas de acercamiento a formas

básicas de comunicación respetuosa, por ejemplo, saludos y normas de interacción, dirigidas a

alumnos de la escuela, con énfasis en el grupo de la alumna.

Estas estrategias buscan proporcionar información básica sobre la hipoacusia,

transformar actitudes y fomentar el respeto a la diversidad a través de la educación y la empatía,

favoreciendo el aprendizaje de manera sencilla de comunicación que permitan una interacción

más cercana, respetuosa y funcional entre la alumna y su entorno escolar. Estas acciones se

plantearon no solo como apoyos para la alumna, sino también como oportunidades formativas

para la comunidad escolar, al favorecer el desarrollo de la convivencia más consiente de la

diversidad.

La relevancia de este informe para mi formación profesional reside en que me permitió

consolidar mi perfil como futura docente en Educación Especial, al posicionarme como agente

de cambio capaz de identificar problemáticas reales, intervenir de manera fundamentada y

reflexionar sobre mi práctica. A través de la metodología de investigación acción pretendí no

solo aportar a la mejora de un entorno más accesible, comprensivo y favorable para su desarrollo

académico y social de la alumna con hipoacusia, sino también fortalecer mi perfil de egreso al

desarrollar habilidades de observación, análisis, planeación, intervención y evaluación,

fundamental para abordar los desafíos y conflictos que se presentan en contextos educativos

diversos.

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