Page 15 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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Mientras que el perfil general define las capacidades comunes que deben adquirir todas
las y los normalistas, el perfil profesional precisa aquellas competencias vinculadas con la
naturaleza de la licenciatura, el nivel educativo en el que se desempeñarán y las características de
la población a la que atenderán.
En el ámbito de este perfil, los dominios se refieren a los ámbitos de actuación
profesional del docente de educación especial, es decir, a los campos de responsabilidad que
orientan su intervención en los contextos educativos. Por su parte, los desempeños corresponden
a las acciones concretas que evidencian cómo dichos dominios se llevan a la práctica, a través de
decisiones pedagógicas, trabajo colaborativo, diseño de apoyos y generación de ambientes
inclusivos.
Con base en este planteamiento, efectué un autodiagnóstico propio de mi práctica,
reconociendo como fortalezas la capacidad para generar ambientes de confianza dentro y fuera
del aula, lo cual favorece la participación del alumnado; el interés por el aprendizaje individual
de cada alumno; el uso de actividades lúdicas y material concreto para motivar el aprendizaje en
contenidos que resultan complejos; la apertura a la retroalimentación como una oportunidad para
mejorar mi práctica desde la experiencia de docentes con mayor trayectoria; y el interés por el
uso de la Lengua de Señas Mexicana como recurso para favorecer la comunicación con la
alumna con hipoacusia y promover su interacción dentro del contexto escolar.
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