Page 55 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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De acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Estadística y de la Comisión para la
Detección Precoz de la Hipoacusia (CODEPEH), podemos afirmar que la media es
aproximadamente del uno por mil para hipoacusias severas y profundas.
1.2.7 Propuesta de mejora
En el presente informe implementé un plan de acción como parte central para la
mejora de mi práctica educativa. Dicho plan lo considero una herramienta fundamental en
el ámbito pedagógico, dado que facilita la organización de manera sistemática de un
conjunto de acciones destinadas a resolver una problemática específica identificada en el
contexto escolar. Desde el enfoque de la investigación-acción, el plan de acción cobra una
relevancia importante, puesto que orienta la actuación docente basándose en el análisis del
contexto educativo real.
De acuerdo con Latorre (2003, como se cita en Eliott, 1993), el plan de acción
dentro de la investigación-acción inicia con una idea general cuyo propósito es mejorar o
transformar un aspecto problemático de la práctica profesional. A partir de ello, se
identifica el problema y se realiza un diagnóstico de la situación con la finalidad de
comprender el contexto y las necesidades en la práctica educativa. En este sentido, el plan
de acción corresponde a la primera fase del ciclo de investigación-acción y se estructura
considerando tres elementos fundamentales: el problema o foco de investigación y el
diagnóstico del estado de la situación, orientando las acciones de intervención dirigidas a la
mejora de la práctica educativa.
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