Page 154 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME

Responde al estímulo sensorial (toca, observa, S 5
reacciona)

Mantiene la atención durante la actividad por algunos F 4
minutos
Muestra interés por el material S 5

Subtotal Atención 19
Permanece en la actividad sin alejarse
Concentración S 5
constantemente
Manipula el material de forma continua S 5

Disminuye conductas de rechazo S 5
Continúa la actividad con apoyo mínimo F 4
Permanece hasta finalizar la actividad F 4

Subtotal 23
Concentración
Memoria Reconoce el material trabajado previamente S 5
Repite acciones realizadas anteriormente S 5
Anticipa lo que sigue en la rutina sensorial F 4

Recuerda cómo usar el material S 5
Subtotal Memoria 19

TOTAL 61
puntos

Nombre del alumno: Gael Romo Guajardo

Edad: 8 años, Grado: Segundo grado de primaria inferior, Condición: Discapacidad intelectual

Escala:

S = Siempre (5) | F = Frecuentemente (4) | AV = A veces (3) | CN = Casi nunca (2) | N = Nunca

(1)

Aspecto evaluado Indicador Escala Puntaje
Atención Dirige la mirada hacia el material sensorial AV 3

Responde al estímulo sensorial (toca, observa, F 4
reacciona)

Mantiene la atención durante la actividad por algunos AV 3
segundos/minutos

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