Page 158 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME

Anticipa lo que sigue en la rutina sensorial AV 3
Recuerda cómo usar el material F 4

Subtotal Memoria 15

TOTAL 47
puntos

Nombre de la alumna: Rosa Nicolé Torres Viera

Edad: 7 años, Grado: Primer grado de primaria inferior, Condición: Discapacidad motora con

dificultades auditivas asociadas.

Escala:

S = Siempre (5) F = Frecuentemente (4) AV = A veces (3) CN = Casi nunca (2) N = Nunca (1)

Aspecto evaluado Indicador Escala Puntaje
Atención Dirige la mirada hacia el material sensorial F 4

Responde al estímulo sensorial (observa, reacciona AV 3
corporalmente)

Mantiene la atención durante la actividad por algunos AV 3
segundos/minutos
Muestra interés por el material F 4

Subtotal Atención 14
Concentración Permanece en la actividad sin alejarse constantemente F 4
Manipula el material de forma continua (con apoyo) AV 3
Disminuye conductas de rechazo (evasión, distracción) F 4

Continúa la actividad con apoyo mínimo AV 3
Permanece hasta finalizar la actividad AV 3

Subtotal 17
Concentración

Memoria Reconoce el material trabajado previamente AV 3
Repite acciones realizadas anteriormente AV 3
Anticipa lo que sigue en la rutina sensorial CN 2
Recuerda cómo usar el material (con modelado) AV 3

Subtotal Memoria 11

TOTAL 42
puntos

160