Page 42 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.

cabe, es la forma más leve de discapacidad en la vista y se diagnostica cuando la

persona presenta una agudeza visual. Y la ceguera es una discapacidad visual que

consiste en la pérdida parcial o total del sentido de la vista.

De forma tradicional, la discapacidad visual se ha abordado desde una

perspectiva biomédica, lo cual se refleja en el constructo que se tiene tanto de la ceguera

como de la baja visión, ya que desde este modelo se desconoce e invisibiliza al individuo,

sus capacidades, potencialidades y necesidades (Oviedo, et. al, 2019).

La discapacidad visual se refiere a la pérdida total o parcial de la capacidad de ver.

Esta condición puede ser congénita (presente al nacer) o adquirida debido a enfermedades,

lesiones o condiciones degenerativas. Las personas con discapacidad visual utilizan

diferentes estrategias y tecnologías para adaptarse a su entorno y llevar una vida plena.

Aquí hay algunas consideraciones y recursos asociados con la discapacidad visual:

Ceguera total vs. Baja visión: Ceguera total: Implica la falta completa de visión.

a. Baja visión: Indica una pérdida de visión, pero aún hay cierta capacidad

visual residual.

Ayudas visuales y tecnologías: Bastones y perros guía: Personas con discapacidad

visual a menudo utilizan bastones para detectar obstáculos y movilizarse. Los perros

guía también son entrenados para ayudar en la orientación y movilidad. Lectores de

pantalla: Programas y aplicaciones informáticas que convierten texto en voz o

braille, permitiendo a las personas ciegas acceder a la información en dispositivos

electrónicos. Braille: Sistema de lectura y escritura táctil basado en caracteres

elevados que permite a las personas ciegas leer y escribir.

Adaptaciones en el entorno: Marcas táctiles: Se utilizan en entornos públicos para

indicar direcciones, ubicaciones y obstáculos. Iluminación adecuada: Es importante