Page 25 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
P. 25
como también gustos personales como los musicales, habiéndose prestado una clase para
esto. Es un alumno trabajador, aunque un poco distraído, pero casi siempre acaba los trabajos
de clase en tiempo y forma. Es un alumno respetuoso y amigable, presenta episodios de
convulsiones prolongadas, con presencia de salivación espumosa, Y autolesiones generadas
durante la misma crisis convulsiva. Aunque menciona que ya tiene un largo tiempo que no
ha vuelto a presentar uno de estos episodios.
También atendí al alumno Iker Jhovani de 11 años, es un alumno que esta de reingreso
en la escuela y registrado en el registro de asistencia como alumno con problemas de
aprendizaje. Él es un alumno muy amigable, le gusta hacer amigos siempre, es un niño el
cual respeta a sus compañeros los ayuda y motiva a trabajar, aunque algunas veces puede ser
algo distraído y platicador por lo que también distrae a sus compañeros, es uno de los alumnos
que siempre acaba de manera rápida sus trabajos en clase, él ya tiene consolidada la lectura
y escritura, pero se necesita seguir trabajando producción de textos, aspecto formal y fluidez
lectora.
Se presentó un caso con Iker Jhovani, el cual provocó mayor atención en él, en donde
me asignó la atención de la situación ya que el alumno había expresado comentarios de
autolesión los cuales alertaron a las maestras y agentes directivos, siendo así el caso tratado
por especialistas. Esta situación propicio algunos comportamientos no muy adecuados del
alumno hacia sus compañeros como agresiones verbales, aproximación agresiva física, lo
cual provoco una mayor atención y seguimiento para el alumno.
22
