Page 26 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

2.3 Identificación del Problema

Unos de los problemas en general que identifique en la escuela primaria Libertad se

presenta omisiones de cuidados por parte de los padres de familia, siendo así una de las

escuelas elegidas por el DIF ofreciendo conferencias, platicas y apoyo gratuito por parte de

los trabajadores sociales, la escuela es una de las más incidentes de la zona en la problemática

ya mencionada. Siendo así el tema de la plática que se les organizó a los padres de familia,

donde lamentablemente no se obtuvo la asistencia esperada por parte de la escuela y los

trabajadores sociales. Solo unos cuantos padres asistieron.

Uno de los principales problemas detectados en los alumnos de USAER es en el área

socioemocional., ya que se presentan alumnos con problemas de autoestima, o en el

desarrollo social, como también algunos otros emocionales, mencionados ya anteriormente

los cuales causan barreras para el aprendizaje.

Dado que se presentan una serie de dificultades observadas en los niños que aluden a

situaciones generadas desde el hogar, se hace necesario, abordar desde la escuela la

posibilidad de desarrollar en los niños, iniciando con los que acuden a USAER, el desarrollo

de habilidades socioemocionales que permitan mejorar y potenciar en conductas, emociones

e interacciones positivas desde el contexto escolar.

2.4 Diagnóstico del Problema

Realice un diagnóstico grupal con los alumnos que participan en esta investigación,

creando una secuencia de actividades para elaborar el plan de evaluación diagnóstica.

Iniciando primeramente con la aplicación de una lista de indicadores

socioemocionales, los cuales ellos tenían que ir identificando y encerrando según el que ellos

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