Page 35 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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El desarrollo emocional es el proceso mediante el cual el niño o la niña construye su
identidad, su autoestima, su seguridad y confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea a
través de las interacciones que establece con sus pares significativos, identificándose a sí
mismo como persona única y distinta. El mayor logro de este proceso consiste en que sea
capaz de distinguir, identificar, manejar, expresar y controlar sus emociones, de manera que
pueda incorporarse adaptativamente a la sociedad. (p.11)
El desarrollo socioemocional es el proceso en el que la persona va desarrollando
cualidades, conoce sus limitaciones, emociones o sentimientos. Crea personas capaces de
resolver problemas a base de expresarse de manera correcta sin dañar a terceros. Se menciona
que el niño que tiene buena relación con sus cuidadores desde las primeras etapas de la
infancia será un niño que desarrollará mejores competencias emocionales, que aquellos que
no presentan este tipo de estimulación positiva o favorable. (Vázquez et al., 2021)
Si bien, al hablar de las emociones, no solo se refiere a desarrollo y bienestar personal
si no que es un aspecto importante para la formación exitosa de nuestra experiencia
académica, ha esto se refiere Flores (2023) cuando menciona que “la educación emocional
no solo se asocia al éxito personal y las relaciones interpersonales si no que constituyen un
elemento clave de la formación integral del ser humano impactando en todos los ámbitos”.
(p.5).
Por lo que se entiende que la educación socioemocional es más que solo el bienestar
emocional individual que es responsabilidad de cada individuo ya que “Un proceso de
aprendizaje permanente, tanto en los períodos de confinamiento y educación a distancia
como en el plan de retorno escolar. El personal docente y educativo necesita apoyo y
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