Page 40 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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medio de ellas logran materializar todo aquello producido por su mente como ideas,
pensamientos, sentimientos, etc.” (p.3).
Por otra parte, la danza es toda de las disciplinas del arte, las cuales se puede
implementar como una herramienta pedagógica, ya que con esta diciplina los estudiantes
desarrollan capacidades motrices gruesas, sociales afectivas y cognitivas.
Y por último, otras de las áreas del arte, es la música. Esta es una herramienta muy útil para
trabajar de manera pedagógica, ya que con esta se puede trabajar el área de lenguaje, facilita
la adquisición de conocimientos, como también ayuda a retener los mismos. (Velasco, 2018).
3.4 Las artes y las emociones
La interacción entre las artes y la educación socioemocional abre posibilidades para
cultivar el crecimiento integral de los individuos en el ámbito educativo. Las artes y sus
distintas ramas ofrecen un espacio seguro de expresión y exploración de las emociones el
cual nutre el desarrollo de las habilidades socioemocionales. Al involucrarse con las distintas
áreas del arte, los estudiantes no solo desarrollan la creatividad, si no también aprenden a
comunicar y gestionar sus emociones de manera constructiva y sana. Devora y Hernández
(2018) Mencionan en su trabajo, que “Platón ya consideraba la importancia de las emociones
como un pilar fundamental en la educación de las personas, al hablar de que la disposición
emocional del alumno determina su capacidad de aprender” (p.5).
La educación socioemocional es una ley que todo estudiante tiene derecho a cursar
en una educación de calidad, ya que “se trata de conseguir que todos los ciudadanos alcancen
el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades, individuales y sociales, intelectuales,
culturales y emocionales para lo que necesitan recibir una educación de calidad adaptada a
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