Page 24 - ESTRATEGIAS PARA EL USO DE OPERACIONES BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA USAER.
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3.3 Beneficiarios
3.3.1 USAER
Concepto
La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (2022) nos menciona la
definición que tiene este servicio en la cual nos dice que “las Unidades de Servicios de Apoyo a
la Educación Regular (USAER) son instancias técnico-operativas de la educación especial
encargadas de proporcionar apoyos técnicos, metodológicos y conceptuales a los centros de
educación básica”.
Por otro lado Legorreta et al,. (2019) en el documento de Línea Técnica Operativa de los
Servicios de Educación Especial Valle de México nos menciona el concepto del servicio, el cual
nos dice lo siguiente:
Proporciona un conjunto de recursos humanos, técnicos y metodológicos a
través de la asesoría y el acompañamiento para coadyuvar en el desarrollo de
ambientes inclusivos que minimicen o eliminen las Barreras (BAP) que enfrentan
los niños, niñas y adolescentes con discapacidad, aptitudes sobresalientes,
trastornos del espectro autista y dificultades severas de aprendizaje, comunicación
y conducta en situación de vulnerabilidad y riesgo educativo a fin de mejorar y
aumentar su participación y aprendizaje dentro de la escuela, apoyando así la
inclusión educativa de los mismos. (p. 29)
Propósito de la USAER
De acuerdo con la definición del servicio de USAER, se desencadena el propósito que
esta tiene en los planteles educativos, en la cual Legorreta et al,. (2019) en su mismo documento
descrito en el párrafo anterior nos mencionan el objetivo principal a desarrollar:
Apoyar a las escuelas de educación regular en la inclusión educativa de
niños, niñas y adolescentes con discapacidad, aptitudes sobresalientes, trastornos
del espectro autista, dificultades severas de aprendizaje, conducta y/o
comunicación en situación de vulnerabilidad y riesgo educativo, brindando apoyos
específicos y estrategias para la inclusión de los educandos a través de la asesoría
y el acompañamiento al personal docente y directivo y la orientación a los padres
de familia y comunidad educativa en general de manera conjunta que propicie
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