Page 21 - ESTRATEGIAS PARA EL USO DE OPERACIONES BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA USAER.
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siguiente: “Es una operación que consiste sumar tantas veces un número por otro. Se representa
con el signo de x” (p.30)
Por otra parte Medina (2022) nos comparte la definición de cómo percibe él la
multiplicación, la cual nos dice lo siguiente:
Es una operación básica aritmética, que se origina, desde su forma más
simple de la suma sucesiva de un mismo número. Es conocida como una suma
abreviada, ya que su proceso consiste en calcular el resultado de la suma de un
mismo número (multiplicando), tantas veces como lo indique otro número
(multiplicador).
Debemos de tener en cuenta que la multiplicación al igual que la suma y resta está
conformado por diferentes partes. Cortés (2016) nos menciona que está estructurado por el
multiplicando, multiplicador y el producto, que juntas darán como resultado la operación
aritmética de la que se está hablando.
De igual forma Medina (2022) habla sobre cómo es el proceso para realizar o resolver
una multiplicación. Como primer punto nos menciona que el proceso comienza multiplicando el
dígito e las unidades, seguido el de las decenas, luego el de las centenas y así sucesivamente.
Como segundo punto nos menciona que si alguna de las multiplicaciones resulta en un número
de dos dígitos, se escribe el número de las unidades como producto y el dígito de las decenas se
coloca sobre la cifra del número siguiente de la izquierda.
3.1.4 División
La división según Cortés (2016) es “la operación que tiene como objetivo hallar el
número de veces que un número contienen a otro número. El símbolo de la división es ÷. Para
poder realizar divisiones de una manera satisfactoria es importante saber multiplicar” (p.35)
Por otra parte Medina (2022) comparte una idea similar a la de Cortés en la cual nos
explica la definición de lo que es la división pero aún más detallada:
La división es una operación básica de la matemática que permite distribuir
un todo en partes iguales, siendo la operación inversa de la multiplicación. La
distribución en partes iguales de un todo de manera exacta no siempre ocurre,
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