Page 15 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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encontrada partiendo del trabajo colaborativo de los propios sujetos indicados. Latorre (2005)
al respecto menciona:
“La reflexión en la acción se constituye como un proceso que capacita a las personas
a desarrollar una mejor comprensión del conocimiento en la acción, ampliando la
competencia profesional docente, pues la reflexión en la acción capacita a los
profesionales para comprender mejor las situaciones problemáticas.” (p.19).
También se menciono anteriormente que existen varios modelos para la investigación
-acción haciendo una combinación de todos ellos, los pasos que se siguieron son los
siguientes:
1. Identificación de la problemática
2. Diagnostico
3. Revisión documental
4. Hipótesis
5. Elaboración del plan de acción
6. Ejecución del plan de acción
7. Evaluación
8. Reflexión
1.6 Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Fortalecer la lectura y escritura mediante el juego en los alumnos que asisten a la
USAER de la escuela primaria Humberto Castilla Salas T. M.
Objetivos Específicos
➢ Diagnosticar el nivel de lectura y escritura en los alumnos que asisten a la
USAER.
➢ Aplicar estrategias didácticas mediante el juego para el desarrollo de la lectura
y escritura.
➢ Evaluar el nivel alcanzado de la lectura y escritura después de la ejecución de
la acción.
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