Page 9 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.

I. Introducción

1.1 Presentación del Tema

Durante las prácticas docentes en la escuela primaria “Humberto Castilla Salas T. M.”

se consideró como problemática crítica el acceso a la lectura y escritura en los alumnos de
2do, 3er, 4to y 5to grado. Los alumnos presentan una problemática en el aprendizaje,

precisamente porque no han accedido a la lectura y escritura y esta situación es preocupante

ya que son 4 alumnos que presentan un diagnóstico con Discapacidad Intelectual y los demás
menores solo presentan Problemas de Aprendizaje y no es normal que aún no accedan a la

lectura y escritura estando en un grado donde su aprendizaje debe ser más avanzado
dependiendo su nivel escolar.

En el presente documento se expone la problemática sobre la falta de la adquisición

de la lectura y escritura. Este tema a lo largo del tiempo se ha presentado como una situación

común en el alumnado a nivel primaria ya que siempre se han presentado rezagos en el
aprendizaje de los alumnos por diferentes situaciones a las que se enfrentan día a día y aunque

hay alumnos que acceden en un tiempo establecido, como puede ser en el primer año de

primaria; existen otros casos de alumnos en donde se complica el acceso a la lectura y
escritura ya que existen barreras para el aprendizaje y la participación, trastornos y/o

discapacidades y esto es una limitación o dificultad para el acceso a un aprendizaje y se
requiere de un largo plazo para que los alumnos mediante diversas actividades puedan lograr

acceder a la lectura y escritura; es por eso que en esta investigación-acción se llevarán a cabo
estrategias que se implementarán durante la práctica docente para favorecer en todos los

alumnos el aprendizaje y lograr que accedan a la lectura y escritura dependiendo a su nivel

escolar en el que se encuentren.

1.2 Justificación

La presente investigación-acción sirve para desarrollar la adquisición de la lectura y

escritura a través de estrategias que ofrece para mejorar y favorecer en gran mayoría el
aprendizaje de los alumnos por lo tanto considero que aprender a leer y escribir es de máxima

importancia para el desarrollo cognitivo y social de los alumnos con los cuales se esta
llevando a cabo este trabajo. Fernández (2024) comenta en su articulo que aprender a leer y

9