Page 64 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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investigación tiene credibilidad debido a que posee una redacción y estructura adecuada, el
contenido y el prototipo de la entrevista fueron revisados por especialistas y se tomaron
como base los conceptos desarrollados en el Marco Teórico para su elaboración.
El tercer criterio en cuestión es transferencia hace referencia a que el usuario de la
investigación establezca similitudes del contexto de estudio con otros contextos ,
Hernández y Mendoza (2018); no se refiere a generalizar los resultados a una población
más amplia, ya que esta no es una finalidad de un estudio cualitativo, sino que parte de
ellos o su esencia puedan aplicarse en otros contextos Savin-Baden y Major (2013, citado
por Hernández & Mendoza, 2018).
Esto se cumple debido a que la esencia de la investigación y los instrumentos
aplicados se puede trasladar a otro contexto, al igual que las posibles soluciones que se
plantean ante la problemática; no obstante es importante reconocer que la transferencia
nunca será por completo, pues no hay dos contextos iguales e influyen muchos aspectos
dentro de estos, como ideas, valores, nivel socioeconómico, etc., en todo caso la
transferencia será parcial.
Para finalizar con los criterios se encuentra la confirmación, este criterio va en
relación con la credibilidad, este busca minizar los sesgos y las tendencias del investigador,
por lo que los criterios de credibilidad nos permiten verificar la información de la
investigación. Esto se cumple ya que como se hizo mención previamente fue leído,
analizado y revisado por 3 especialistas.
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