Page 65 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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3.5. Procedimiento de la recolección de los datos
Para la aplicación de instrumentos y recolección de datos, se solicitó un oficio a la
Escuela Normal Regional de Especialización para poder entrar al campo y realizar
entrevistas a los docentes especialistas del Centro de Atención Múltiple núm.11.
En seguida se realizó la planificación para citar a los docentes especialistas; para
realizar las entrevistas, en donde se gestionó un espacio adecuado dentro de la institución,
se asignó el espacio donde era el aula de artes, el cual es un espacio solo, silencioso y
amplio, este se encuentra en reconstrucción, sin embargo, es un lugar que nos brinda
privacidad para poder aplicarlas las entrevistas sin ninguna interrupción.
Durante el proceso de aplicación de las entrevistas no se pudo respetar el espacio
planteado para las entrevistas, ya que algunas maestras no podían dejar a su grupo solo, o
incluso ellas preferían que se realizara dentro de su aula, lo que afecto al sonido y a la
privacidad durante las entrevistas. No obstante la participación y la disposición de las
maestras fue de gran apoyo en el momento de recolección de datos, posteriormente se
procedió a la transcripción de los datos.
3.6. Estrategias utilizadas para el análisis de los datos
El método empleado para examinar los datos obtenidos en relación con las
dimensiones del problema se basó en la metodología propuesta por Hernández y Mendoza
(2018). Inicialmente, se llevó a cabo la recopilación de datos, seguida por la revisión de la
información recolectada, que incluyó entrevistas en formato de audio y transcripciones. Por
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