Page 52 - EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.

Identifica palabras X Logro identificar palabras solo escuchando por
que empiezan con la ejemplo dije letra “p” y él dijo p de pelota, papas,
letra expuesta pájaro. Aquí pude ver que él hace uso de la
conciencia fonológica.
Completas palabras x Esta en el proceso ya que no logro del todo
colocando la letra completar. las palabras con la letra faltante solo
faltante idéntico que letras le faltaban a su nombre y las
coloco.
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Eslendy Identificación de x Logro identificar las silabas aun cuando en el
silabas primer ciclo no lograba identificar todas las vocales
ahora en las silabas logro identificar algunas aún
está en el proceso pero va por buen camino.
Forma palabras x No logra formar palabras cortas a través de las
cortas por medio se silabas escritas pero oralmente sí.
silabas
Identifica palabras x Lo hace con dificultad pero logra identificar
que empiezan con la palabras en las cuales llevan vocales.
letra expuesta
Completas palabras x No completa las palabras con las letras faltantes las
colocando la letra repite oralmente pero al momento de escribir no
faltante logra completar las palabras.
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Aitana Identificación de x Logro identificar todas las silabas con las
silabas consonantes puestas.
Forma palabras x Logro de manera adecuada formar palabras cortas
cortas por medio se por medio de las silabas aprendidas.
silabas
Identifica palabras x Identifico de manera correcta las palabras que
que empiezan con la empiezan con las letras que se expusieron incluso
letra expuesta menciono otras que no empiezan, pero llevan
dentro de la palabra la letra.
Completas palabras x Completo de manera correcta las palabras que se
colocando la letra pusieron en las actividades logra acceder con
faltante facilidad los trabajos.
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Tadeo Identificación de x No logro identificar las vocales, confunde las
silabas vocales con otras letras.
Forma palabras por x No presta atención a la explicación, no escucha los
medio de silabas sonidos o si los escucha él dice otro diferente al que
se le está diciendo.
Identifica palabras x Identifico solo la consonante “M” el alumno
que empiezan con la expone ejemplos como “m” de mapa, maceta o
letra expuesta mamá.
Completas palabras x No identifica silabas.
colocando la letra
faltante
Nombre del Indicador Si No En Observaciones
alumno proceso
Camila Identificación de x Logro identificar las silabas de una manera
silabas adecuada

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