Page 19 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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lateralidad la cuales también se vieron reflejadas en lo cognitivo coadyuvando a la apropiación
del proceso de escritura y del favorecimiento de las relaciones sociales de mis alumnos que
fortaleció el desarrollo de habilidades y aptitudes como: el trabajo en equipo, la seguridad en
sí mismos, el reconocimiento de los propios logros individuales y de los demás, la tolerancia a
la frustración y el respeto hacia mí y hacia sus compañeros.
1.5 Descripción del Método (Metodología)
La investigación acción se puede definir como la perspectiva humanista de una
situación social asociando la misma a un área de oportunidad con posibilidad de mejora. A
esto se refiere Elliot (1993) cuando menciona que es “un estudio de una situación social con el
fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma” (p. 24).
En 2005 Lewin comento al respecto que este tipo de investigación es “la emprendida
por personas, grupos o comunidades que llevan a cabo una actividad colectiva en bien de
todos” (p. 100); por lo cual se puede encontrar la similitud entre la perspectiva de ambos
autores.
La investigación acción se vuelve una ciencia y practica moral lo cual se puede ver
sustentado en lo dicho anteriormente por Elliot y Lewin ya que estos la percibían como un
acto moral en beneficio de la comunidad. Por tanto, es “una forma de indagación
autorreflexiva realizado por quienes participan en las situaciones sociales para mejorar la
racionalidad y la justicia de: sus propias prácticas sociales y educativas, su comprensión sobre
las mismas y las situaciones e instituciones en que estas prácticas se realizan” (Kemmis, 1984,
p. 2).
Lo antes mencionado se pudo ver reflejado en el desarrollo de mi investigación acción
desarrollada en la primaria ya que a través de la detección de una problemática que afectaba
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