Page 21 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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enfrenta el profesorado para llevar a la práctica sus valores educativos suponiendo una
reflexión simultanea sobre los medios y los fines.
La investigación acción busca crear un cambio creando una situación de mejora en el
ámbito donde se desarrolla además de brindar más información sobre el mismo con la
finalidad de explicarlo además busca hacer partícipes a todos los agentes guiándolos a ser
protagonistas de la investigación al profesorado; referido a esto en mi investigación acción se
buscó que los alumnos fueran los protagonistas de su propio aprendizaje teniendo solo mi guía
a la hora de desempeñarse a lo largo de la clase haciendo uso de su imaginación, creatividad y
autorreflexión en base a lo aprendido.
A través de esta se busca la comprobación de ideas en la práctica para mejorar las
condiciones sociales además de incrementar el conocimiento de la comunidad involucrada en
este.
Modelo de Lewin.
Se compone de una serie de pasos: planificación, acción y evaluación de la acción se
delimitan posibilidades y limitaciones llevando a cabo el primer paso de acción y se evalúa su
resultado.
Modelo de Kemmis.
Se organiza sobre dos ejes uno estratégico, constituido por la acción y la reflexión; y
otro organizativo, constituido por la planificación y la observación. El proceso está integrado
por cuatro fases o momentos interrelacionadas: planificación, acción, observación y reflexión.
Se desarrolla un plan de acción, se pone un plan en práctica, se observan los efectos
producidos y se reflexiona en base a los mismos.
Modelo de Elliot.
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