Page 26 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS PARA FAVORECER EL PROCESO DE LA ESCRITURA.
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el equipo interdisciplinario desvalorizándolo y brindándole poco respeto, mostrándose en
desacuerdo cuando se requiere entrar a observar a los alumnos al aula regular o cuando se
requieren hacer intervenciones áulicas.
Esta no cuenta con programas o instituciones públicas o privadas que le apoyen de
alguna manera a brindar un mejor servicio educativo de calidad, el único programa o apoyo
que predomina es el de las becas Benito Juárez el cual es totalmente externo a la institución o
el apoyo que consigue el trabajador social de dependencias públicas como el DIF, el CRIT, la
casa de los niños, entre otros los cuales también son totalmente externos a la orden directa de
la directora de dicha institución.
Los salones de la escuela tienen una estructura de bloc, también se cuenta con una
techumbre de acero, un foro cívico, una dirección, dos aulas de recursos (cubículos), un área
de trabajo social, psicología, y lenguaje y comunicación, de la misma manera cuenta con una
cancha de futbol sin pavimentar, 2 salones de cada grado existente, un baño de niños, un baño
de niñas, un baño de maestros/as, un estanquillo una entrada principal, así como una
emergente.
En cuanto al contexto interno, el foro cívico no cuenta con la infraestructura necesaria
para que el alumno Rodrigo de 2° “A” con discapacidad motriz, DMO pueda trasladarse con
facilidad, de la misma manera muchas de las áreas de la escuela se encuentran aun con
hierbas, monte, tierra y piedras por lo que son áreas de riesgo tanto para este alumno como
para el resto, dichas áreas se encuentran al alcance de los niños y aún no han sido subsanadas,
también algunas de las banquitas de la misma se encuentran rotas y frágiles por lo que es fácil
que un alumno se pueda caer y golpearse.
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