Page 59 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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especialista de pedagogía, una psicología, una especialista de comunicación y una
trabajadora social.
Hablando en infraestructura cuenta con seis aulas de educación regula, un aula de
pedagogía, un aula con dos cubículos para psicología y comunicación, una oficina donde se
encuentra la dirección y subdirección, una bodega de alimentos para la cocina de desayunos
del DIF, la misma cocina, una cafetería, un departamento de intendencia que es utilizado
como bodega de material deportivo, una biblioteca escolar. En relación al patio se cuenta
con dos canchas la principal donde se realizan los honores y variedad de eventos y la otra
donde los niños realizan sus actividades físicas, por último, se cuenta con bancas para que
los alumnos consuman sus alimentos.
Tomando en cuenta lo anteriormente mencionado, la ubicación de la escuela
permite la comunicación y fácil transporte de los alumnos a la misma, situación que
permite que alumnos de colonias vecinas asistan.
El nivel socioeconómico de la ubicación y de los padres de familia es medio, ya que
la mayoría trabaja en fábricas, en relación a la ubicación está en una colonia ubicada en dos
de los principales bulevares de la ciudad. El que los padres de familia trabajen en fábricas
los obliga a trabajar jornadas largas de trabajo, situación que permite poco contacto con sus
hijos y que obliga a que un alto porcentaje del alumnado sea criado por sus abuelos,
dificultando en ocasiones la relación con los docentes de la escuela.
