Page 63 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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Procedimiento de operacionalización de variables.
Para la elaboración de los instrumentos, se procedió realizar la operacionalización
de variables complejas, simples y los indicadores. Para el cuestionario de evaluación del
perfil de la lectoescritura, se tomaron como variables complejas las etapas del desarrollo de
esta como son: etapa primitiva, silábica convencional, silábica no convencional, silábica
alfabética, alfabética no convencional y alfabética convencional, tal como se muestra en la
tabla núm. 4
En el caso del perfil sensorial, se utilizó adecuó un instrumento ya establecido para
diseño de cuestionario para la evaluación del perfil sensorial. En este caso, las variables
complejas fueron; Sistema Sensorial Visual, sistema sensorial táctil, sistema sensorial
vestibular, sistema sensorial auditiva, sistema sensorial olfativo y dispositivos básicos del
aprendizaje, el cual se muestra la operacionalización en la tabla núm. 5
Tabla 4. Tabla de operacionalización de variables de lectoescritura.
Variable compleja Variable simple Indicador
Etapa Primitiva No ha establecido la El niño diferencia dibujo de escritura.
relación sonoro
gráfica.
Sus letras no forman ninguna palabra
Sus producciones son trazos similares al dibujo.
Establece correspondencia entre la representación gráfica
y los sonidos del habla.
En las producciones pueden observarse dibujos,
garabatos, pseudografías, números e incluso letras
convencionales.
