Page 60 - MÉTODO SENSORIAL EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE.
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3.3 Descripción del muestreo y/o participantes.
El tipo de muestreo es no probabilístico por conveniencia. (Battaglia, 2008 citado en
Hernández et al. 2014), ya que se tomaron como participantes de la investigación a los
alumnos que pertenecen a la USAER Núm. 2 y que están disponibles y se tiene
acceso fácil a ellos.
Mertens (2015) y Borg y Gall (1989) citados en Hernández-Sampieri y Mendoza
(2014) señalan que de acuerdo con el propósito del estudio hay un mínimo de participantes
de la muestra. Para los estudios de tipo experimental o cuasiexperimental, se recomienda
un mínimo de 15 participantes, en este caso, es un diseño de
preprueba/tratamiento/posprueba en un solo grupo de acuerdo en lo señalado por
Hernández-Sampieri y Mendoza (2014).
El nivel socioeconómico de este grupo es medio, el ingreso que se obtiene para
mantener los gastos del hogar proviene mayormente por parte del papá ya que la madre se
queda al cuidado del hogar, su nivel culturar es medio ya que es un porcentaje mínimo los
padres que cuentan con una educación básica, cabe mencionar que la mayoría de los niños
provienen de un núcleo familiar desintegrado y con diferentes conflictos que impactan en el
óptimo desarrollo del menor de acuerdo al instrumento de evaluación familiar.
Hay un acercamiento e involucramiento de los padres hacia la docente y escuela,
observándose una participación activa del 80% de los padres, sin embargo, el 20% restante
