Page 33 - ESTRATEGIAS QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL CONTROL DE CONDCTAS EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

Tabla 2 Niveles de funcionamiento y /o gravedad

Nivel de Comunicación social Comportamientos restringidos y repetitivos
gravedad
Grado 3 Las deficiencias graves de aptitudes de La inflexibilidad de comportamiento, la
comunicación social, verbal y no verbal extrema dificultad para hacer frente a los
Necesita causan alteraciones graves en funcionamiento, cambios y los otros comportamientos
ayuda muy un inicio muy limitado de interacciones restringidos/repetitivos infieren de forma
notable sociales y una respuesta mínima a la apertura notable con el funcionamiento en todos los
social de las otras personas. ámbitos. Ansiedad intensa/dificultad para
Por ejemplo, una persona con pocas palabras cambiar foco de la acción.
inteligibles, que raramente inicia una
interacción y que, cuando lo hace, utiliza
estrategias inhabituales para cumplir
solamente con lo necesario, y que únicamente
responde a las aproximaciones sociales muy
directas.
Grado 2 Deficiencias notables en las aptitudes de La inflexibilidad del comportamiento, la
comunicación, verbal y no verbal; problemas dificultad para hacer frente a los cambios y los
Necesita sociales obvios incluso con ayuda in situ; otros comportamientos restrictivos
ayuda notable inicio limitado de interacciones sociales y /repetitivos, resultan con frecuencia evidentes
respuestas reducidas o anormales a la apertura para el observador casual e interfieren con el
social de otras personas. Por ejemplo, una funcionamiento en diversos contextos.
persona que emite frases sencillas, cuya Ansiedad y/o dificultad para cambiar el foco
interacción se limita a intereses especiales de la acción.
muy concretos y que tiene una comunicación
no verbal muy excéntrica.
Grado 1 Sin ayuda in situ, las deficiencias de la La inflexibilidad del comportamiento causa
comunicación social causan problemas una inferencia significativa con el
Necesita importantes. Dificultad para iniciar funcionamiento en uno o más contextos.
ayuda interacciones sociales y ejemplos claros de Dificultad para alternar actividades. Los
respuestas atípicas o insatisfactorias a la problemas de organización y de plantificación
apertura social de las otras personas. Puede dificultan la autonomía
parecer que tiene poco interés en las
interacciones sociales. Por ejemplo, una
persona que es capaz de hablar con frases
completas y que establece la comunicación,
pero cuya conversación amplia con otras
personas falla y cuyos intentos de hacer
amigos son excéntricos y habitualmente no
tienen éxito.

2.4. Conceptualización de los problemas de conducta

El trastorno de conducta, según Villanueva y Ríos (2018 p. 62), se expresa “a

través de un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se respetan los

derechos básicos de otros, las normas o reglas sociales propias de la edad y se asumen

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