Page 40 - ESTRATEGIAS QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL CONTROL DE CONDCTAS EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
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de la conducta, es imprescindible tener en cuenta otros factores que explican, en parte, estos
problemas, y que, por tanto, pueden darnos pistas sobre el tipo de estrategias que hay que
desarrollar para reducirlos. En los niños con TEA, los problemas de conducta se asocian a
un intento de reajuste, de regulación, de búsqueda de control del entorno, son conductas
reguladoras de efectos no deseables, y la mayoría de ellas son consecuencia de una falta de
habilidades para un control apropiado del entorno físico y social.
De esta forma, de acuerdo con Morgan, (1996 citado por Motos 2018) las
conductas desafiantes son vistas como la punta del iceberg, en cuya base oculta bajo las
aguas encontramos: no comprende las reglas del juego, no puede captar el sentido de la
conducta social del otro, poca comprensión del lenguaje verbal y no verbal, no comprende
los tabúes y significados psicosexuales, dificultades de autocontrol, carencia de empatía
social, dificultades de imaginación, limitación en el control y predicción del entorno, no
generalización del aprendizaje, el apego y la rutina proporcionan predicción y seguridad.
Estrategias
Cuando estamos ante una conducta desafiante en lugar de un enfado o rabieta, según
Tamarit (2005) existen dos criterios relevantes: que exista daño o riesgo de daño físico para
la persona que realiza esa conducta o para las personas y/o objetos de su alrededor, y la
interferencia con la actividad educativa o rehabilitadora.
En la actualidad existe un consenso interprofesional en la definición del TEA: la
establecida por la Asociación de Psiquiatría Americana en el manual diagnóstico y
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