Page 66 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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la computadora un cuento sobre las problemáticas que pueden suceder en la comunidad, y
como vemos a los servidores de la misma, gracias a eso se pudo comprender más del tema
que hablaríamos.
En el momento del desarrollo se habló de los servidores que observamos en la
escuela como directora, conserjes, asistentes y maestros, en la cual se ejemplificó con los
que eran de nuestro centro educativo, en este ejercicio, fueron pocos los alumnos que
conocían y repetían el nombre de los servidores de nuestra escuela, pero si se sabían el
nombre de la maestra tutora, de la asistente y el mío, que en cierta parte por sus condiciones
es algo positivo que ya asocien el nombre de las maestras que los atienden.
Para adentrarnos más en la profesión de los docentes, se realizó una dinámica donde
me llevé una bolsa con todas las cosas que normalmente usa una maestra, como por
ejemplo regla, lápices, libretas, foami, plumas, cinta, entre otras cosas, y los alumnos tenían
que adivinar que objetos podrían ser, conforme iba avanzando la actividad se les explicó
porque las maestras utilizan todos esos objetos y su funcionalidad a lo cual la mayoría de
los alumnos adivinaban correctamente y ya tenían una idea de lo que normalmente realiza
una maestra como tal.
Al terminar la intervención en el momento del cierre escucharon la canción “Voy a
la escuela” mientras pintaban un dibujo como evidencia en su cuaderno, el hecho de
ponerles una canción relacionada con el tema, les ayudó a recordar a que vamos a la
escuela y también se notó que los alumnos trabajan de una mejor manera con música de
fondo, por último, identificaron por medio de unas imágenes cuales eran los objetos o
herramientas de la maestra y los pegaron en el poster de los oficios y profesiones y lo
realizaron correctamente.
En la segunda sesión con la que se intervino “Los servidores de mi comunidad;
pequeños a la obra” se inició con actividades permanentes, fecha, pase de lista y
emocionometro, al momento de iniciar con la canción para despertar el cuerpo de “Me
muevo” se mostraron animados, mientras unos les enseñaban a sus compañeros que
faltaron la sesión pasada, todos los movimientos que necesitaban realizar en la canción. Fue
una buena estrategia para reforzar las habilidades sociales entre ellos.
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