Page 70 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

“Levantando las manos” ya este día todos los alumnos se sabían la canción y jugaban entre

ellos con varios movimientos libres, después continuamos con algunos cuestionamientos
sobre el amor de la amistad, se les hicieron preguntas como ¿Quién sabe qué festejamos

hoy? ¿Quién conoce la historia de San Valentín? ¿Por qué se festeja este día? Después dé
una explicación previa al tema con apoyo de un video, ellos continuaron realizando un

corazón con técnica de bolitas de papel crepe ayudando a sus habilidades de motricidad
fina, al final solo realizaron intercambio de dulces y chocolates.

En conclusión, fueron varias intervenciones en las cuales se aplicó la musicoterapia,
y se vieron resultados muy notables en los alumnos en general.

4.1.3 Evaluación 1

Durante el desarrollo del plan de acción, se tuvieron diversas reacciones, en este

caso, en el CAM#3 cada alumno tiene características diferentes, a lo que en la devolución

de resultados se notaron varios estímulos, es por eso que a continuación describiré el
proceso que se vivió con cada uno de ellos individualmente durante la intervención:

Rodrigo: Desafortunadamente Rodrigo es un alumno que había faltado desde que
comenzaron los frentes fríos en el mes de noviembre del 2023. Actualmente asistió ya que

la trabajadora social le llamó, pero no alcanzó ninguna intervención de las aplicadas, a
pesar de la situación, se tiene en cuenta que lo que se pudo observar antes del plan de

acción es que la música le gusta y la disfruta mucho, así que en el próximo ciclo de
intervención se enfocará en identificar cuáles son los resultados de dicho plan de acción.

Fátima: Es una alumna que asistió a casi todo el plan de acción, pude identificar
que le ha ayudado mucho en las habilidades sociales, ya que a ella se le complica el trabajar

y apoyar a sus compañeros, y por medio de la musicoterapia ha logrado tener una mayor

confianza y conexión al momento de interactuar con sus compañeros.

Mariana: es una alumna muy selectiva, en muchos de los casos prefiere realizar las

cosas individualmente, pero al intervenir con lo planeado, se ha observado como Mariana
tiene la iniciativa de realizar alguna acción incluyendo a sus compañeros, al igual que

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