Page 19 - ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL TRABAJO ESCOLAR EN ALUMNOS CON TEA EN LA PRIMARIA.
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Cobarcos Dopico 2017 en su libro atención psicoeducativa en alumnos con TEA dice que
los alumnos con autismo presentan un espectro de necesidades que va a requerir de
intervenciones tanto a nivel psicológico como a nivel educativo y para determinar estas
necesidades y poder proporcionar una respuesta educativa eficaz será necesario partir de una
evaluación psicológica individualizada, conocer las explicaciones psicológicas del trastorno
e implementar métodos de aprendizaje basado en principios como la rutina, la estructura, la
funcionalidad, el sentido y la motivación.
Las personas con un TEA a menudo tienen problemas con las destrezas sociales,
emocionales y de comunicación. Es posible que repitan determinados comportamientos o
que no quieran cambios en sus actividades diarias. Muchas personas con TEA también tienen
distintas maneras de aprender, prestar atención o reaccionar ante las cosas.
Algunos de los signos comienzan durante la niñez temprana y, por lo general, duran toda
la vida. Según el documento Manual para padres con un hijo autista de Javier Garza una
persona con TEA podría presentar las siguientes características:
➢ Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejo de hablar.
➢ Ecolalia, repite lo mismo que oye (como si fuese un perico o cotorro).
➢ Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.
➢ Obsesión por los objetos, por ejemplo, le gusta traer en la mano un montón de
lápices o cepillos sin razón alguna.
➢ No tiene interés por los juguetes o no los usa adecuadamente.
➢ Apila los objetos o tiende a ponerlos en línea.
➢ No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual.
➢ No juega ni socializa con los demás niños.
➢ No responde a su nombre.
➢ Muestra total desinterés por su entorno, no está pendiente.
➢ No obedece ni sigue instrucciones.
➢ Pide las cosas tomando la mano de alguien y dirigiéndola a lo que desea.
➢ Evita el contacto físico. No le gusta que lo toquen o que lo carguen.
➢ Aleteo de manos (como si intentara volar) en forma rítmica y constante.
➢ Gira o se mece sobre sí mismo.
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