Page 27 - ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL TRABAJO ESCOLAR EN ALUMNOS CON TEA EN LA PRIMARIA.

IV. Plan de acción, Ejecución, Evaluación y Reflexión de la propuesta de mejora

4.1 Primer Ciclo

4.1.1 Planeación de la Intervención 1

Plan de Acción (ciclo 1)
¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?

Propósito Situación Actividades de aprendizaje S1 S2 Recursos
¿Qué didáctica ¿Cómo lo realizaremos?
vamos a (nombre) ¿Qué vamos a hacer?
aprender?

Sesión 1 Escritura de
Participen “¡Sí leo, sí
de manera escribo!” Actividades permanentes sílabas y/o
activa en el Observa el tablero de “aprendo mi nombre” y frases en su
proceso de responde a las preguntas “¿qué dice en la primera cuaderno
desarrollo línea del tablero?” “¿Cómo sabes que dice tu Escrito en su
y
consolidaci nombre?” cuaderno con
ón de la Utiliza las sílabas que te proporciona la docente 10 palabras
lectoescritu para conformar tu nombre en la segunda línea del específicas
ra con el tablero tal como está escrito en la primera línea (leyenda,
uso de Escribe tu nombre a mano en la tercera línea del cuento, poema,
actividades
diversifica tablero etc.)
das Observa los “tarros locos” y lo que hay dentro de Exposición de
ellos su producto
Conforma las palabras que se te piden con las escrito a sus

sílabas que hay dentro de los “tarros locos” y compañeros
anótalas en el cuaderno
Cuenta las sílabas que hay en cada palabra y
anótala a un lado de cada palabra
Escribe en un post-it el nombre de una
canción que te guste y agrégalo en el “frasco
reproductor” (debe ser en español y no debe
contener malas palabras)

Sesión 2
Actividades permanentes
Observa el gráfico de sílabas representadas con

colores diferentes

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