Page 37 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.
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que se almacenan todas las informaciones del exterior, tener representaciones claras en nuestra
memoria, como para poder recordarlas cuando lo necesitemos, ya sea de manera consciente o
inconsciente" (p. 64).
El nivel de habilidad cognitiva alcanzado por una persona influye en su desempeño en
actividades académicas. Por ende, comprender mejor cómo los estudiantes progresan hacia el
dominio de sus habilidades de pensamiento puede mejorar la enseñanza de dichas habilidades
(Phye, 1997; Gilar, 2003). En definitiva, las habilidades cognitivas son fundamentales para el
desarrollo integral de las personas y juegan un papel crucial en su bienestar emocional, social y
profesional.
3.3.1 Clasificación de las habilidades cognitivas
Existen diferentes clasificaciones de las habilidades cognitivas. Una de ellas es la que
expresa Herrera (2012) quien menciona las siguientes:
1. Atención: Exploración, fragmentación, selección y contra distractoras.
2. Comprensión (técnicas o habilidades de trabajo intelectual): Captación de ideas,
subrayado, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas y mapas
conceptuales. A través del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud,
comprensión).
3. Elaboración: Preguntas, metáforas, analogías, organizadores, apuntes y
mnemotecnias.
4. Memorización/Recuperación (técnicas de estudio): Codificación y generación de
respuestas. (p. 03)
Por otro lado, Lipman (1997; citado en López, Sánchez y Herrera, 2018) clasifica de las
habilidades cognitivas de la siguiente manera:
a) de investigación: aprender a explicar; predecir e identificar causas, medios, fines y
consecuencias.
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