Page 40 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.
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elaborar mapas conceptuales, esquemas y gráficos, orientarse en la búsqueda de la información
en los bases de datos, evaluar la complejidad de las tareas y distribuir el tiempo necesario,
realizar pausas activas y ejercicios de relajación para recuperar la atención, desarrollar las
estrategias para mejorar la memorización de la información necesaria, llevar a cabo la
planeación de horarios de trabajo distribuidos, etcétera. (p. 13)
Es por eso que para la implementación de estrategias puede haber autores que
concuerden para la implementación de las mismas, ya que:
Las estrategias cognitivas son procesos de dominio general para controlar el
funcionamiento de las actividades mentales, incluidas las técnicas, habilidades y destrezas que
la persona utiliza consciente o inconscientemente para gestionar, controlar, mejorar y dirigir sus
esfuerzos en los aspectos cognitivos, como el procesamiento, la atención y la ejecución, en el
aprendizaje. Las estrategias cognitivas de aprendizaje son habilidades de autogestión que el
estudiante (o persona) adquiere, presumiblemente durante un período de varios años, para
gobernar su propio proceso de cuidado, aprendizaje, pensamiento y resolución de problemas.
(Chadwick, 1996; citado en Zabala y Borja, 2018, p. 67-76).
Por el contrario, Durán y Gutiérrez (2021) nombran que “El aprendizaje activo es un
método centrado en el estudiante que utiliza secuencias didácticas que involucran a los
estudiantes a realizar actividades de aprendizaje significativas. El aprendizaje activo nace de la
necesidad de que el aprendizaje surja de la motivación, se complemente con la curiosidad y se
fusione con la guía del tutor” (p. 285).
De modo que, durante este informe creo pertinente poner en práctica el aprendizaje
activo y, la elaboración imaginativa y mental, esto debido a que, se necesita que los estudiantes
reflexionen y pongan en práctica nuevos conocimientos y habilidades para crear una
comprensión más profunda y a largo plazo, que es lo que se busca lograr en el aprendizaje de
los alumnos enfocado a la lectura y escritura.
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