Page 41 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.

IV. Plan de acción, Ejecución, Evaluación y Reflexión de la propuesta de mejora

Hipótesis de acción

La adquisición de la lectura y escritura se puede mejorar a través de actividades y
estrategias donde se potencialicen las habilidades cognitivas.

4.1 Primer Ciclo

Cronograma de actividades del ciclo 1

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
Calendarización de Octavo Semestre
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Enero 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 Consejo técnico
22 23 24 25 26 27 28 Fin del semestre (séptimo) Asesoría grupal
29 30 31 1 2 3 4 Elaboración del plan de acción Día Inhábil
Febrero 5 6 7 8 9 10 11 S1 Ejecución de acción 1
12 13 14 15 16 17 18 S2 Ejecución de acción 1
19 20 21 22 23 24 25 S3 Evaluación, reflexión y planeación

4.1.1 Planeación de la Intervención 1

Propósito Situación Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a didáctica ¿Cómo lo realizaremos?
aprender? (nombre) ¿Qué vamos a hacer?

• Fomentar el Semana #1 x - Tablero con
escuchar para “El Secuencia didáctica canastas.
mejorar la torneo de Inicio: - Pelotas.
concentración, y al las letras” Escucha con atención las - Tarjetas de
implementar indicaciones dadas por la letras.
estrategias maestra. - Cuaderno.
didácticas trabajar Observa el tablero con - Lápiz.
de manera activa canastas simulando el juego
la atención y de basquetbol.
memoria. Desarrollo:
• Realizar una Toma la pelota y encesta en
retroalimentación una de las canastas.
de lo aprendido Elige al azar una de las letras
con diferentes que se encuentran dentro de la
materiales para canasta.
potencializar el Cierre:
aprendizaje. Escribe en su cuaderno 2
palabras que inicien con la
letra que eligió.

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