Page 39 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN ALUMNOS DE PRIMARIA INFERIOR QUE ASISTEN A LA USAER.
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• Procesos del pensamiento: En este momento se deciden qué datos se atenderán
de manera inmediata con el fin de comparar situaciones pasadas y presentes y de
esa manera, realizar interpretaciones y evaluaciones de la información.
O bien, como lo comentan Ramos, Herrera y Ramírez (2010) “Las habilidades
cognitivas se pueden clasificar en básicas y superiores. Las básicas son consideradas
como centrales y ayudan a construir las habilidades cognitivas superiores y pueden
ser utilizadas en diferentes momentos del proceso de pensamiento y en más de una
ocasión” (p. 202).
3.3.2 Métodos de aprendizaje mediante las habilidades cognitivas
Tal como lo señala Calderón (2004) un método de aprendizaje factible para el alumnado
son las estrategias de regulación, dirección y supervisión, las cuales, durante la realización de
tareas, se emplean técnicas para controlar, dirigir y supervisar el proceso. Estas pueden incluir
acciones como plantear preguntas, seguir el plan establecido según los plazos y esfuerzos
necesarios, así como ajustar y buscar enfoques alternativos si es necesario para alcanzar los
objetivos.
Es de tal manera que Rodríguez (2006) comenta que para estimular tanto el progreso de
las habilidades cognitivas fundamentales como el aprendizaje de contenido, es importante
fomentar la creación de marcos mentales que integren los conocimientos previos con la nueva
información adquirida. Esto puede lograrse mediante la aplicación de estrategias como la
elaboración imaginativa y verbal, así como aquellas que faciliten la transferencia de
información a formas más comprensibles, como las estrategias de organización, por ejemplo:
1. Juegos.
2. Esquemas.
3. Graficas.
Por otra parte, Klimenko (2009) menciona estrategias cognitivas dirigidas hacia la
codificación, comprensión, retención y reproducción de información y afirma que:
En este sentido es importante realizar con los estudiantes una orientación en relación
con las maneras como pueden organizar el material de estudio, tomar notas, hacer resúmenes,
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