Page 17 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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Para medir los acuerdos en la pareja, se desarrollaron 19 preguntas centradas en los
acuerdos sobre las relaciones con los profesionales (conocimiento, trato, etc.), la economía
(gastos en educación, salud, vestimenta, etc.), la educación informal (asistencia a eventos
sociales, visitas a la familia extensa, etc), la educación formal (trato en la escuela, beneficio de
la educación, etc.) y las relaciones con los demás (explicaciones sobre lo que le pasa al hijo,
relaciones con otros niños o adultos). Para la valoración del apoyo familiar, se usó la Escala de
Percepción Social hacia las personas con Síndrome de Down, la escala EPSD-1 de Molina,
Nunes y Vallejo (2012 citado en Villavicencio 2020), adaptada al español. Para la evaluación
de las variables individuales, se usó el test de Afrontamiento de Moss (1993) adaptado al
español por Kirchner & Forms (2010 citados en Villavicencio 2020).
Se tuvo como resultado que el tener un diagnóstico de discapacidad en un hijo, crea
situaciones que dificultan la cotidianidad familiar y que a su vez generan cambios a un nuevo
ambiente familiar. Y se cumple con lo establecido sobre el papel de las relaciones y la
funcionalidad del sistema familiar en el afrontamiento (Macías et al. 2013 citado en
Villavicencio 2020).
Por otro lado, en la investigación Presencia de la discapacidad intelectual en la familia,
afrontamiento de las madres (Villavicencio 2017), se aplicaron diferentes instrumentos como
la escala de Evaluación de la adaptabilidad y cohesión familiar (Family Adaptability and
Cohesion Evaluation Scale, II 20 (Martínez-Pampliega, 2008 citado en Villavicencio 2017).
Para medir la satisfacción familiar con respecto a la cohesión y la adaptabilidad, se utilizó la
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