Page 19 - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE LOS PADRES ANTE LA CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y/ TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA DE SU HIJO/HIJA.
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1.2. Descripción de la problemática.
Dentro del CAM Núm.3 se observó que existe una problemática que ha estado
influyendo actualmente en este centro educativo y en las familias. A través de la observación,
entrevistas a docentes, y actitudes de los alumnos de la institución, se percató que los padres
no están realmente comprometidos en el desarrollo del aprendizaje de los niños y las niñas, y
que la mayoría de los padres no rechazan a sus hijos, pero tampoco aceptan la condición que
presentan. Es necesario fortalecer a los padres en el proceso de aceptación de la condición de
discapacidad de sus hijos, y así promover por parte de los padres el desarrollar habilidades
adaptativas que estas son muy importantes en del desarrollo de los niños y las niñas ya que
ayudan a lograr la autodeterminación y finalmente promover una calidad de vida, que esta a
su vez, fomenta una inclusión.
Se sabe que para lograr la calidad de vida de las personas en condición de
discapacidad, es necesario desarrollar las habilidades adaptativa, las cuales a su vez
contribuyen a la consolidación de las habilidades y conductas que conforman la
autodeterminación de los niños, niñas y adolescentes, sin embargo, para lograr estas tareas, se
requiere que los padres, en trabajo colaborativo con la escuela participen en las actividades
encaminadas a este logro, para lo cual es necesario fortalecer la participación de los padres a
través del acompañamiento para el fortalecimiento de las habilidades de afrontamiento. La
falta de participación de los padres de familia puede ser debida a la situación de afrontamiento
de tener un hijo con discapacidad en donde se vienen una serie de inquietudes, y desgastes
que hacen que no afronten la situación que presentan.
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