Page 16 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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discapacidad en un hijo crea situaciones que dificultan la cotidianidad familiar, y a su vez
trae cambios en la adaptación al nuevo ambiente familiar siendo las madres, sobre quienes
recae la gran responsabilidad de atender a su hijo con discapacidad.
Los resultados señalan que se ha manifestado que el diagnóstico de discapacidad en un
hijo, crea situaciones que dificultan la cotidianidad familiar, y a su vez traza cambios en la
adaptación al nuevo ambiente familiar; siendo las madres, sobre quienes recae la gran
responsabilidad. Por ello, en este estudio se han centrado en ellas y en sus procesos de
afrontamiento. Al analizar por separado el papel de las variables individuales, familiares y
extrafamiliares en el afrontamiento de las madres, todas ellas resultaron significativas. No
obstante, cuando se tienen en cuenta de modo conjunto, las variables familiares cohesión
familiar y acuerdos se imponen a las otras variables. Se señala que existe cohesión entre la
familia, y que el afrontamiento de las madres es mayor que los padres.
1.2. Descripción del Problema
La presente investigación se realizó en la Escuela Secundaria Técnica No. 41 “Eutimio
A. Cuellar Goribar” TM ubicada en el Boulevard Jesús Valdés Sánchez en la colonia Oceanía
de Saltillo, Coahuila.
Se trabajó con los grupos de 1° E donde se encuentran tres alumnos con Discapacidad
Intelectual, en el grupo de 2° A se atiende a un alumno con Discapacidad Auditiva, una
alumna con Discapacidad Visual y una alumna con Discapacidad Motriz. Los alumnos son
atendidos por la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
Durante la práctica educativa se identificó que los alumnos con discapacidad que
cuentan con el apoyo de los padres y que muestra buenos resultados en su rendimiento
educativo, autoestima y actitud en el aula, su rendimiento académico no se ve afectado, dado
que cuentan con aliento y motivación para seguir estudiando y la atención necesaria por parte
de los docentes de la institución para lograr el aprendizaje.
Se seleccionó el tema de las actitudes de los padres de familia ante la inclusión
educativa de su hijo con discapacidad, debido a que es importante conocer si las actitudes
que tienen los padres ante la educación de su hijo son negativas o positivas y el impacto que
estas tienen en el rendimiento académico de sus hijos , es interesante conocer que piensan y
cómo actúan los padres ante la educación que reciben sus hijos en una escuela inclusiva, así
como también reconocer el papel que llevan los padres de familia al presentar frecuentemente
