Page 18 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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2. Describir los sentimientos que experimentan los padres de familia ante la inclusión
escolar de sus hijos con discapacidad.
3. Identificar las acciones que realizan los padres de familia para llevar a cabo la
inclusión escolar de su hijo con discapacidad.
4. Analizar la percepción que tienen los padres de familia en relación al apoyo que
brindan a su hijo/a con discapacidad.
1.5 Justificación
La presente investigación es conveniente porque los resultados pueden apoyar a señalar
la importancia que tienen los padres de familia en la educación de sus hijos con o sin
discapacidad y de la responsabilidad que estos tienen en esta educación de los hijos tal como
lo señala el Artículo 66 de la Ley General de Educación (CDHCU, 2019), al mencionar que
“Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o tutela, el hacer que sus hijas, hijos
o pupilos menores de edad, reciban la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la
media superior y de apoyar el proceso educativo de estos” Los artículos señalan que es
importante que los padres de familia les brinden el apoyo necesario a los alumnos para que
desarrollen habilidades tomando en cuenta sus necesidades educativas, asumir el
compromiso para que asistan a la institución educativa (Centro de Atención Múltiple, CAM
o USAER) de acuerdo a sus necesidades educativas y así poder adquirir las competencias
que puedan aplicar en su vida diaria. Las actitudes positivas y el apoyo de los padres de
familia en la educación de sus hijos/as con discapacidad, conducirá a obtener buenos
resultados en el rendimiento académico de los alumnos con discapacidad auditiva.
Asimismo, la investigación tiene relevancia social, ya que los resultados que se
obtengan podrán contribuir a conocer mejor las actitudes de los padres de hijos con
discapacidad hacia el proceso de inclusión de sus hijos/as, y así contribuir al cumplimiento
del articulo 78 de la Ley General de Educación CDHCU, 2019)los padres de familia son
corresponsables en la educación de sus hijos y encargados de hacerlos asistir a los servicios
educativos, apoyar su aprendizaje, estar al pendiente de su desempeño y conducta.