Page 21 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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Capítulo 2 Marco Teórico
En el presente capítulo se abordarán los tópicos de la investigación, se comentará el
concepto de actitud y sus componentes, los factores que influyen en la actitud, las actitudes
y la familia, las actitudes de las familias ante la discapacidad. Como último rubro se abordará
la inclusión y sus dimensiones, como es el proceso de participación de los padres de familia
ante la inclusión educativa de su hijo con discapacidad.
2.1. Inclusión Educativa
La inclusión educativa es un movimiento internacional que pretende que sean
reconocidos los derechos de las personas excluidas de todos los servicios básicos que presta
un estado y sean tratados como seres humanos.
En México, surge la Nueva Escuela Mexicana como un instrumento del Estado para
reorientar el Sistema Educativo Nacional y garantizar la educación, partiendo de la premisa
de que a nadie se le debe excluir del ejercicio de este derecho, pues se considera como
necesario para el bienestar de las personas y de la sociedad en su conjunto.
En México, la definición de e la educación inclusiva se encuentra fundamentada en
el Artículo 61 de la Ley General de Educación, (CDHCU, 2019) la cual es definida como;
El conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que
limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos,
al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. La educación
inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para
responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades,
habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos (p.22)
Asimismo, se señala que se deberá proporcionar a las personas en condición de discapacidad
la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades para la vida que favorezcan su inclusión
laboral (Art. 63 p.23)
La Estrategia Nacional de Educación Inclusiva (Secretaría de Educación Pública SEP,
2019) es una respuesta a la lógica de exclusión social y educativa que ha prevalecido durante
décadas. La presente Estrategia busca justicia social, a partir de disminuir las distintas
Barreras para el Aprendizaje y la Participación, reconociendo que la educación debe
