Page 25 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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la valoración negativa de las diferencias, así como los prejuicios pueden llevarnos a la
exclusión y a la discriminación.
Castro (2012), cuando menciona que la educación inclusiva no solo postula el derecho
a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa
diversidad. Incluir los niños, adolescentes y jóvenes es preparar al individuo para la vida
social, su función en la sociedad y su tarea en la sociedad. Y esto está indisolublemente
vinculado al trabajo, a la actividad que ese ser humano tiene que desempeñar a lo largo de su
vida (pág.25)
2.1.3. La Participación de los Padres en el Proceso de Inclusión
Familia y escuela tienen roles diferentes pero complementarios dirigidos a un objetivo
común, pues son dos caras de la misma moneda Sabemos que no es una tarea sencilla, pero
es mucho más fácil alcanzar buenos resultados, lograr una plena inclusión y mejorar la
calidad de vida del alumnado remando todos en la misma dirección: familia, escuela y
comunidad (Hernández y López, 2006). La familia como cualquier otro agente tiene un papel
clave en el desarrollo de los niños y jóvenes; nadie puede ni debe encargarse de su educación
en exclusiva ni en solitario, todos deben analizar y determinar cuál es su función en el proceso
educativo, con el fin de contribuir al desarrollo integral del alumnado dando una respuesta
educativa de calidad (Calvo, et al. 2016).
La participación puede ser individual, principalmente asistiendo a reuniones y
tutorías; y colectiva, a través de Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS), en Escuelas de
Padres, en la formación de los profesores o en asociaciones de vecinos. Las AMPAS dan
respuesta a algunas de las necesidades de las familias (información y formación), son un nexo
entre las familias y el centro educativo y participan también en actividades extracurriculares,
si bien esta participación de la familia tiene en ocasiones poca repercusión (Calvo, et al.
2016). La escuela no es el único contexto educativo, también la familia, los medios de
comunicación y la sociedad en general desempeñan un importante papel en el
proceso educativo (Bolívar, 2006).
