Page 28 - ALEJANDRA ABIGAIL LONGORIA PAULI
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Para el modelo social, la discapacidad es generada por la imposibilidad de la sociedad de
responder a las necesidades de las personas con deficiencias comprobadas o percibidas, sin
importar sus causas. Es decir, su posicionamiento teórico, político y social reconoce a la
discapacidad como algo no causado por las limitaciones funcionales, físicas o psicológicas
de las personas, sino por el fracaso de la sociedad en suprimir las barreras y las restricciones
sociales que los incapacitan (Sánchez et al., 2011).
2.3. Concepto de Actitud
Andonegui (2000), plantea que las actitudes son las predisposiciones a responder de
una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran
las opiniones o creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se
interrelacionan entre sí. Las opiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por
qué sustentarse en una información objetiva. Por su parte, los sentimientos son reacciones
emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o grupo social
Las actitudes se construyen día a día, son la respuesta a lo que provoca una persona, un
objeto o una situación, están presentes en todos los ámbitos, entre ellos el educativo. Para
Morris y Maisto (2005) la actitud es una organización relativamente estable de creencias
evaluativas, sentimientos y tendencias de conducta hacia un objeto. Diferentes autores
(Rodrigues et al. 2008 y Whittaker, 2007) han identificado tres componentes fundamentales
en las actitudes: el cognoscitivo, el afectivo y el conductual, los cuales e combinan para dar
como resultado una actitud. Los psicólogos sociales consideran que las actitudes son
aprendidas, se adquieren de otras personas a través del aprendizaje social a través de
situaciones en las que interactuamos con otros o simplemente cuando observamos el
comportamiento de otros (Baron y Byrne, 2005), incluso como señalan Rodrigues et al.
(2008) y Ovejero (1985) se pueden formar como resultado de procesos cognitivos.
Santrock, et al. (2003) señala que las actitudes se adquieren mediante procesos de
observación, viendo e imitando a otros, mediante asociaciones entre diversos objetos y las
reacciones emocionales que le acompañan, los compañeros y amigos de la escuela, la
comunidad donde vivimos, etc.
