Page 50 - ALICIA ORTIZ GONZALEZ
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Conclusiones
En el plan de estudios 2004 el trabajo docente, se sustenta que el análisis sobre la experiencia,
el diseño de propuestas didácticas y la elaboración del documento recepcional, son un conjunto
de acciones que validan el desarrollo de las competencias profesionales de estudiantes, el
documento recepcional es un producto de experiencia y reflexión docente.
Como primer paso se obtuvo información acerca de los alumnos que son atendidos por el área
de pedagogía que indicen en la escuela de práctica Venustiano carranza, se analizó la
información obtenida de cada uno de ellos, así como se comentaron cada una de las barreras para
el aprendizaje o discapacidades que enfrentan estos alumnos.
Se llegó a la elección del alumno para el estudio de caso a lo largo de esta jornada de practica
en el área de USAER, se brindaron estrategias que podían ser favorables al ser ejecutadas con y
por el alumno, así mismo se eligieron que agentes serían los indicados para trabajar en
colaboración con la estudiante practicante y propiciar el aprendizaje y desempeño en el alumno
de 1º.
Una de las estrategias educativas utilizada con el alumno Mateo que presenta TGD fue la
realización de un cuadernillo basado en el método global para trabajar distintos proyectos y
fortalecer diversas áreas.
Para poder dar inicio a la aplicación y el desarrollo de este trabajo, se llevó a cabo una reunión
inicial de manera virtual con cada uno de los agentes involucrados; maestra de aula regular,
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