Page 47 - ALICIA ORTIZ GONZALEZ
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en un nivel de escritura sin control (presilábico) y gracias al cuadernillo que se implemento como
estrategia de trabajo,
Mateo actualmente se encuentra en un nivel de lectura y escritura alfabético, lo cual se fue
trabajando del inicio empezando por la escritura de su nombre donde se le mostraba su imagen,
se le deletreaba y se le mencionaba el nombre completo sin espacios de esta manera el alumno
logro ejecutar su nombre completo sin evitar letras solo utilizando su comprensión trabajada día
con día.
Segunda secuencia didáctica Exitosa
Nombre de la secuencia: Cuadernillo de trabajo
Agente involucrado: Maestra tutora, Madre de familia y Alumno
Fecha de aplicación: 28 de abril del 2021
Asignatura: Español
Campo de formación: Lenguaje y Comunicación
Inicio. - En esta actividad se inició dando las buenas tardes a todos los integrantes dentro de
saludando y comentando un poco sobre lo que se realizaría dentro de la actividad.
En este apartado se le mencionó a la madre de familia, que la actividad era parte de lo que se
estaba realizando dentro del aula regular del alumno, solo que se estaba adaptando al cuadernillo
que se realizó, mediante la utilización de pictogramas y portadores de texto.
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