Page 61 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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haciendo un trabajo colaborativo con la docente de la USAER, capacitarse por medio de

cursos, y trabajar siempre lo socio-emocional con el alumno. La docente de educación
especial menciona que se apoya con su directora de la USAER para que le brinde estrategias

y orientaciones.
A la pregunta de investigación, ¿Cuáles son las expectativas que el docente tiene

respecto al desempeño escolar de los alumnos con NEE y BAPS?, se encontraron los
siguientes resultados: en relación a la pregunta ¿Considera usted que los alumnos con

Necesidades Educativas Específicas y que enfrentan Barreras para el aprendizaje y la

Participación puedan acceder al currículo como sus demás compañeros? y ¿por qué?, los
docentes expresan que los alumnos con NEE y que enfrentan BAP si pueden acceder al

currículo ya que todos cuentan con capacidad y habilidades sobre que de diferente forma, si
pueden acceder solo que no con el mismo grado de complejidad y es tarea para nosotros

como docentes adecuar la currícula mencionan que por algo se diseñó y la manera en que
implementan las estrategias, las consideraciones que hacen para planear son las que van a

permitir al alumno acceder, sim embargo otros docentes piensan firmemente que el alumno

no puede acceder al currículo como sus demás compañeros por sus limitaciones.
Respecto a si realiza un trabajo colaborativo con la maestra especialista, psicóloga,

trabajadora social para atender a los niños con NEE y que enfrentan BAP y de qué manera,

las docentes mencionan que si se realiza un trabajo colaborativo con el equipo de la USAER
ya que siempre están en constante comunicación, se realizan intervenciones por parte de la

USAER en los grupos regulares, se hace un seguimiento de los alumnos, los docentes reciben
orientaciones por parte del servicio, y ellos son los primeros que detectan alguna situación

con el alumno y lo canalizan a pedagogía o psicología, y como equipo de USAER observan,
evalúan, si pedagogía ve que el niño requiere de la atención de psicología o trabajo social se

les hace saber para que ellos hagan su evaluación y al tener resultados determinar si requiere

el servicio de USAER tanto como pedagogía, psicología o trabajo social.
En relación a la pregunta ¿Cómo considera usted que es la disposición de los docentes

con respecto a las adaptaciones de la clase que propone el docente de educación especial? Se
encontró que los docentes consideran que su disposición respecto a las adaptaciones de clase

que propone el docente de educación especial es buena, ya que toman en cuenta las
orientaciones, las escuchan y las ponen en práctica ya que es para favorecer al alumno,