Page 75 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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es lo que hacemos trabajar y darte cuenta quién tiene necesidades, quién
necesita más apoyo, adecuaciones.
Maestra 5to Pues yo creo que debemos estar abiertos a trabajar con las maestras
grado especialistas para que nos orienten y hacer adecuaciones en nuestras
planeaciones, también utilizando el DUA.
Maestra 6to El trabajar de la mano con Judith, adecuar mis tareas, actividades que
grado pongo y el no evaluar a los alumnos de la misma manera con lo que nos
manda secretaría.
Maestra Mmm.. el docente de grupo siento que de entrada como esa apertura de..
USAER de querer recibir la información, las sugerencias, las orientaciones que
pudiera sugerir el equipo de USAER, reconocerse a lo mejor este.. no
ignorante pero si saberse.. hay como decirlo… ser consciente que a lo
mejor pudiera no saber o no tener ciertas estrategias para brindar la
atención y llegue ahí esa apertura de aceptar todas las propuestas que se le
hagan.
Participante Pregunta 6
En su opinión, ¿cuáles son las acciones que se deben realizar en la escuela
para promover la inclusión educativa?
Maestra 1ro Mmm.. nosotros planificamos de acuerdo a los contenidos y ya vemos cual
grado seria la necesidad que tienen y en base a ello realizar las actividades para
que todos tengan un aprendizaje significativo.
Maestra 2do A lo mejor este como docentes, hacer más cursos sobre eso, sobre ese tema,
grado este… digo no estamos tan perdidos pero a lo mejor si es importante estar
actualizandonos, porque cada vez va cambiando, o ya se llama diferente la
necesidad, o ya nos cambio otra cosa, cambian los terminos y a veces
andamos un poco perdidos pero bueno, siempre es importante estar
actualizandonos también nosotros como docentes.
Maestra 3ro Eee.. bueno tiene que tener las condiciones aptas para aceptar o recibir
grado cualquier niño, como capacidad física, motora, algún niño ciego, sus
rampas y así todo eso y el personal capacitado para poder atender de
manera buena a la diversidad.
Maestra 4to Pues.. hacemos cursos, Judith o tú que nos apoyan, les digo saben que
grado ayudenme porque no se que hacer con el, no se como trabajar, ayudame
como le voy a hacer la adecuación curricular, gracias a ustedes hemos
aprendido bastante y hemos visto mucha situacion de apoyo de ayuda
contigo, con Judith, con Elda, sabes que somos muy compartidas en
cuestión de el apoyo, somos un equipo que trabaja mucho en conjunto, oye
sabes que tu ya lo tuviste el año pasado, echame la mano, como le hiciste,
más que nada el trabajo colaborativo.
Maestra 5to Mmm.. pues creo que debemos de estar trabajando en conjunto con el
grado equipo de USAER porque ellos estan un poco mas actualizalizados en
cuanto a estrategias, materiales que podamos utilizar en el aula.
Maestra 6to Empezar por mi, tener la actitud, tener la disposición, tener las ganas de
grado que todos los niños pertenezcan a un ámbito que los tiene que incluir, que
los tiene que aceptar con sus limitantes.
Maestra Pues concientizar de entrada, hacerle saber a toda la comunidad que la
USAER educación es para todos sin importar raza, condición económica, condición
física, estatus social, entonces ya una vez siendo concientes en este tipo de
educación pues entonces si trabajar en eso, dar la atención a todos por igual.

Participante Pregunta 7
¿Cuáles son los principales retos a los que usted se ha enfrentado respecto
a la inclusión de sus alumnos?
Maestra 1ro Ahorita la.. asistencia y la participación y también.. algunas escuelas no
grado cuentan con los recursos necesarios.