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IV. Desarrollo, Reflexión y Evaluación de la Propuesta de Mejora
4.1 Primer Ciclo
A continuación se explican de manera detallada las actividades llevadas a cabo
durante el plan de acción correspondiente al primer ciclo de la investigación acción.
4.1.1 Desarrollo
Al iniciar el plan de acción se contaba con la asistencia de cuatro alumnos solamente:
Aldo “N”, Crista “N”, Héctor “N” y Lizeth “N”, de los cuales solo asistía de manera regular
Héctor y Crista a clases presenciales.
Durante el plan de acción como primer paso se realizó la observación del contexto
áulico y en el USAER, lo cual permitió observar las actitudes de los alumnos y su rutina
escolar en las dos aulas, después se aplicó una lista de cotejo a la docente en la cual evaluaba
el nivel de inclusión dentro de la institución tanto de alumnos, docentes y padres de familia
la cual mostraba un avance significativo en dicho proceso, pero aún se necesitaban estrategias
para trabajar con los alumnos y que estas fueran adecuadas ante su diversidad.
Para trabajar con los alumnos se tomó la lista de cotejo y los resultados de los
exámenes SISAT (ver anexos) que mostraban áreas de oportunidad dentro de la asignatura
de pensamiento matemático, por lo cual se realizaron actividades inclusivas como la
aplicación de un cuadernillo de reforzamiento de operaciones básicas que se aplicó a todo el
salón de clases, el cual se iba revisando avances por semana.
Mientras se trabajan los cuadernillos, también se realizaban orientaciones a los
docentes para trabajar tanto la conducta de algunos alumnos y el rezago educativo o la
modificación de actividades a la hora de aplicarla a los alumnos, como en el caso de Héctor,
se necesitaba que tuviera sus datos escritos antes de ir a clase para que así no tarde
escribiéndolos por su corto periodo de atención.
4.1.2 Reflexión
Al realizar la aplicación de actividades se contó con el apoyo de la maestra tutora, la
cual fue clave para abrir camino hacia los docentes y padres de familia, quienes, en su
mayoría, reflejaron una actitud abierta y participativa dentro de dichas actividades. Sin
